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名称: 华人心理健康报
作者: cpht
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档案日期:20141101000000 ~ 20141201000000


2014-11-20 00:18:23

主题: 国际中华应用心理学研究会第三届会员代表大会在成都召开,邓明昱教授当选为新一届理事长
国际中华应用心理学研究会第三届会员代表大会在成都召开,邓明昱教授当选为新一届理事长

 

【《华人心理健康报》10月20日讯】 10月17日至19日,国际中华应用心理学研究会第三届会员代表大会暨第十一届学术年会在中国成都市召开。来自中国大陆、台湾、香港、澳门以及美国的会员代表158人出席了大会。

 

10月18日上午,南京中医药大学心理学院杜文东教授和齐齐哈尔医学院崔光成教授主持了会员代表大会。美国东西方健康科学学院教授邓明昱博士致开幕词。中国健康心理学杂志社执行主编李建明教授作第二届理事会工作报告,并主持选举工作。杜文东教授宣读了理事会候选人简介。经与会代表充分酝酿,选举出新一届理事会。

 

10月18日中午,召开了国际中华应用心理学研究会第三届理事会第一次会议,邓明昱教授和李建明教授主持会议。经过推荐和表决,选举产生了第三届理事会常务理事、副理事长和理事长。邓明昱教授当选为第三届理事长,李建明教授当选为第三届常务副理事长兼秘书长,副理事长有:崔光成教授、杜文东教授、钱福永博士、麦基恩教授(香港)、杨明磊教授(台湾)、马文有教授、郭敏教授、王国强教授、程灶火教授、王洪礼教授(理事会名单附后)。第三届理事会第一次会议还通过了成立国际中华应用心理学研究会点通疗法分会的决议,由朱美云担任点通疗法分会首届会长。

 

会议期间,邀请专家进行主题报告和专题报告。主题报告4个,分别为:(1)邓明昱教授,国际心身医学院院士、博士生导师。报告题目:美国中小学的心理健康教育;(2)朱美云教授,重庆文理学院兼职教授。报告题目:点通体验术及其应用;(3)王强教授,萨提亚模式高级讲师。报告题目:运用萨提亚模式运用萨提亚模式,帮助你的孩子更加优秀;(4)周杰之教授,台湾.万能科技大学董事、荣誉教授、教育博士。报告题目:心理教育与健康。

 

国际中华应用心理学研究会第十一届学术年会的专家报告有:森田疗法的问诊与查房(马文有教授);科研论文写作注意事项(李建明教授);创伤后应激障碍的测量评估(童辉杰教授);九型人格的心身健康状态简析(王耀堂院长);移除成长障碍:交互分析架构下的自我抚育(袁辛教授);内观认知疗法心理机制探讨(毛富强教授);老年人艾滋病预防知识知晓情况及性态度调查(刘颂教授);应激对认知的影响(吴建辉副研究员);99%大学生有面众恐惧(王洪礼教授);量子共振检测对精神障碍患者自知力的诊断价值(师建国教授);留学生心理健康影响因素研究进展(张雪琴教授);创伤性心理信息的处理方式(刘连龙教授);海南三甲医院医护人员慢性疲劳与睡眠质量相关分析(高允锁研究员);协调运动训练对多发性抽动症儿精神运动能力的影响(方凤教授);精神分裂症与高血压病患者社会支持的比较(曾德志教授);海南三甲医院医护人员心理健康现况调查(王小丹博士);冰毒依赖者的行为决策(罗小年教授);唐山市公安局民警心理状况分析报告(梁铁成教授)等。

 

55篇学术论文入选大会交流,其中大会报告24篇。包括:麦基恩、区美兰博士:香港.自闭症的治疗;黄成毅、童辉杰:大学生恋爱中的情感倦怠现象及其重要影响因素;王兴:并道家认知疗法治疗中老年焦虑障碍的临床研究;开治中:开式箱庭记录法;刘祖松:精神分裂症与高血压病患者社会支持的比较;刘学军:针灸治疗青少年网络成瘾的研究进展;佟欣:中医治疗大学生隐匿性抑郁症辩证施治的探讨;江虹:城市初三学生考试焦虑与心理健康状况调查分析;王志强:认知行为治疗对社区精神分裂症患者的疗效;王江红:《护理心理学》课程“教学三性”研究;惠淑英:战争条件下军人心理应激;贾文静、郑维廉:教师消极评价与儿童抑郁:归因方式和自尊的中介作用;梁栓荣:中学生非理性信念与自我和谐关系研究;洪艳萍:大学生寝室宅居、网络使用与人际信任的关系研究;汤宇靖:青年民警心理健康问题产生的原因及自我调控;鲁娟:军医大学学员VARK量表调查与性别角色分析;朱丛珊:军队保健护士心理健康状况调查分析;邓婉婷:个人权力感在什么条件下会降低雇员越轨:以工作意义为中介;张明霞:大学生心理健康教育理论与实践研究;韩婧:大学生主观幸福感、心理弹性与书写特征的关系研究;朱丛珊:军队保健护士自我效能感及焦虑抑郁状态的研究;张静:医疗人文关怀与失独家庭身心健康;鹿德智:徐矿集团煤矿工人饮酒状况调查;朱本亮:舍曲林早期干预对卒中后抑郁患者生活质量的影响。大会还进行了优秀论文评选,并对优秀论文颁发了证书。

 

会议期间,还召开了《中国健康心理学杂志》第五届编委工作会议。杂志执行主编李建明教授主持了工作会议。编委会要求编委要履行职责:①组稿:组织高水平论文,推荐到编辑部,如省级以上基金课题论文,国外或境外学者论文;⑵撰稿:亲自或指导研究生撰写论文,如综述类,本学科前沿性知识;⑶审稿:按照编辑部要求对推荐的论文或编辑部发给编委要求审阅的论文进行审阅修改;④审读:每个编委每年要审读一期杂志,写出审稿意见;⑤积极参加杂志社举办的学术活动,支持杂志的发展;⑥有条件和有能力的编委要积极宣传杂志,积极联系有关企业,为争取刊登广告做贡献。

 

19日下午4时举行了闭幕式,闭幕式由新任理事长邓明昱教授、秘书长李建明教授主持总结讲话。邓明昱教授指出,应用心理学的主流是心理咨询和心理治疗。目前,国际心理咨询和心理治疗的发展趋势为整合趋势和短程趋势。当今全球心理治疗的方法数以千计,但各种疗法都远非完善,各有短长,而研究证实各种心理治疗的总体疗效无明显差异。因此,临床心理学家已经意识到不同的心理治疗可能存在着某些共同的东西,这些东西在影响着心理治疗的变化过程。在多年的心理咨询与治疗实践中,人们越来越清楚地认识到没有哪一种理论和方法适用于所有来访者、所有问题和所有症状。由此,心理治疗各个学派经历了深入的自我反省,认识到各自所钟爱的理论之不足。从而各个流派开始了对自身理论和方法的再思考,逐步开始为弥补自身不足而取长补短。在技术方法上也开始了较为灵活的各种方法结合运用的尝试,在理论上,采取更为开放的态度以寻求更为统一和综合的模型。心理师的工作是引导来访者自己设定改变的目标,充分利用自己的资源去做那些容易做到的事情,以小的改变带来大的改变。

 

最后,邓明昱教授对当代中国心理咨询和心理治疗30年的发展进行了三个阶段(起步阶段、专业化阶段、职业化阶段)的总结。他寄语于参会的青年代表,要博览群书、中西融会贯通,在心理咨询和心理治疗方面加强本土化的研究和应用。 



提示: 本博文来自于 Psychology 版



2014-11-20 00:10:46

主题: 国际中华应用心理学研究会第三届理事会选举产生
——国际中华应用心理学研究会第三届理事会选举产生——

 

【《华人心理健康报》10月20日讯】10月17日至19日,国际中华应用心理学研究会第三届会员代表大会暨第十一届学术年会在中国成都市召开。10月18日上午,会员代表大会选举产生了第三届理事会。10月18日中午,第三届理事会第一次会议选举产生了常务理事会。理事会名单公告如下:

 
【理事长】邓明昱(美国)

 
【常务副理事长兼秘书长】李建明

 
【副理事长】崔光成、杜文东、钱福永、麦基恩(香港)、郭敏、曾天德、杨明磊(台湾)、马文有、王国强、程灶火、王洪礼。
 

【常务理事】

马刚、马立骥、王友平(美国)、王伟、王蕾、王强、王才康、王耀堂、王丽萍、毛富强、石满、邢占军、师建国、吕航、朱金富、朱美云、刘斌、刘久清、刘旭峰、刘国华、刘学军、许华山、严建雯、杜玉凤、李功迎、杨群、杨艳杰、佟欣、张雪琴、陈思恒(澳门)、武小梅、岳晓東(香港)、郑林科、赵美玉、徐俊哲(美国)、袁辛、夏林清(台湾)、顾瑜琦(新西兰)、徐汉明、黄峰、鹿德智、梁铁成、韩柏、童辉杰、戴浙(台湾)、谢念湘、刘连龙、梁拴荣。

 
【理事】

马勇、王方(加拿大)、王小丹、王卫红、王凤荣、王江红、王国钧、王志强、开治中、韦磐石、方鸿志、孔德荣、邓冰、邓婷(美国)、甘培英、石艳梅、卢国华、申健强、付建中、冯正直、吕静、朱莹琪(台湾)、朱晓莉、任丽平、刘元、刘红、刘晶、刘英丽、刘国华、刘贵萍、刘祖松、刘德祥、闫芳、汤宇靖、徐健康、许岩、孙凤卿(台湾)、孙学兵、严秀英、杜湛(加拿大)、杜卫华、李红、李存英、李晨、李丹凤(台湾)、李田伟、李江波、李佩莉(日本)、李彦章、李敬强、杨娟、杨玉宇、杨宪华、肖汉仕、吴庆、吴九君、吴丽明、吴鸿瑞(加拿大)、吴维仁(台湾)、邱美华(台湾)、佟子林、邹韶红、辛阔林、沈兴华、宋文韬(澳大利亚)、宋长惠、宋瑞华、张红、张娜、张斌、张潮、张卫华、张凤华、张廷森、张佑维(台湾)、张明霞、陈秀荣、范爱军、罗京滨、周玉来、周厚文、郑慧、郑开梅、孟永生、孟新珍、赵静、赵风岭、胡征、钟韶玲、段买宫、姜永志、洪頵、都兴芳、贾东立、贾德梅、钱丽菊、徐可(美国)、徐礼平、高允锁、郭丽、黄月胜、黄晓玲、黄晓鹂、黄雪梅、曹成刚、曹维媛(台湾)、崔中芹、崔玉玲、崔永霞、崔美玉、彭宗禹、蒋湘玲、惠淑英、鲁娟、童慧琦(美国)、曾庆、曾洁(美国)、曾德志、谢妮、蒲昕艳、戴岳、陈雷。


提示: 本博文来自于 Psychology 版



2014-11-20 00:02:03

主题: 邓明昱教授在广州讲授“幼儿性心理与性健康教育”
——邓明昱教授在广州讲授“幼儿性心理与性健康教育”——

 

【《华人性健康报》10月28日讯息】应中国心理学会学校心理专业委员会幼儿心理健康教育工作委员会的邀请,美国东西方健康科学学院副院长、东西方人类性学研究所所长邓明昱教授于10月26日在广州为“幼儿心理健康教师专业培训”证书班讲授了“幼儿性心理与性健康教育”。该届“幼儿心理健康教师专业培训”证书班由中国心理学会学校心理专业委员会主办,津心教育承办。来自全国各地三十多家幼儿园的两百多名一线幼教工作者参加了此次培训。

邓明昱教授的讲座分为四个部分:一、幼儿的性心理发展;二、婴儿期的性心理卫生;三、幼儿期的性心理卫生;四、幼儿期的性健康教育。

在“幼儿的性心理发展”中,邓教授介绍了性心理毕生发展的基本观点和相关概念,分析了人类的性欲和性心理发育的七个时期(其中有四期在幼儿阶段),讲解了幼儿性心理发展的主要内容:性别认同,性角色认同,性社会活动的学习,早期的性情感指向,早期性快感的体验。

在“婴儿期的性心理卫生”中,邓教授讲授了婴儿肤体接触中的性心理卫生、喂哺中的性心理卫生、肛门(尿道)依恋的性心理卫生,对有关的性心理卫生问题及防范措施进行了分析。

在“幼儿期的性心理卫生”中,邓教授分析了幼儿期的夹腿综合征、幼儿自慰、儿童性别烦躁、阉割焦虑、恋父母的性心理问题、幼儿性游戏、儿童性侵害等。

在“幼儿期的性健康教育”中,邓教授重点介绍了美国的早期性教育纲要。该纲要的对象是从出生到5岁,课程共19个讲题,分成两个年龄段:婴幼儿(0-3岁)和学前儿童(4-5岁)。内容涵盖了成长、人际关系、素质、性行为、性健康、性的社会与文化6个方面。继后,邓教授对幼儿在“性”方面可能产生的提问进行了解答。最后,他分别演示了美国、德国、日本和香港的幼儿性教育漫画册。并播放了香港的幼儿性教育卡通片。

邓明昱教授最后强调指出:性心理的发展是一个伴随人的一生的过程。而幼儿的性心理发展,是人生心理发展的重要阶段。幼儿的性教育应该从一生下来就开始(即“从0岁开始”)!性教育从0岁开始,较之一般的早期教育从0岁开始,更为重要。因为,婴幼儿时期种下的错误的性观念,有可能毁掉一个人此后一生的正常性生活。

讲座结束后,参加培训的幼教工作者根据他们日常工作中遇到的情况提出很多疑问,邓教授逐一进行了解答。学员们都认为,以前他们对幼儿园小朋友发生的这类情况往往不知所措,今天听了邓教授的课,才真正认识到幼儿的性健康教育是一件非常重要的事情。邓教授的讲座更新了许多他们对于幼儿性心理与性健康教育的固有观念,使幼教工作者意识到性教育必须从0岁开始。





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2014-11-19 23:56:04

主题: 邓明昱教授在成都大学讲授“青少年性心理与性健康教育”
--邓明昱教授在成都大学讲授“青少年性心理与性健康教育”--

 

【《华人性健康报》10月18日讯息】应成都大学师范学院和四川省青少年性教育普及基地邀请,美国东西方健康科学学院副院长、东西方人类性学研究所所长邓明昱教授于10月27日出席该校第五届性教育辅修专业开班典礼,并作了题为“青少年性心理与性健康教育”的专题报告。

 四川省青少年性教育普及基地主任、成都大学胡珍教授主持开班仪式,成都大学师范学院张勇副院长出席典礼并致辞。性教育辅修专业班的同学和成都大学师范学院的其他同学及部分老师100多人聆听了邓教授的专题报告。

 邓明昱教授在讲座开始时指出:青少年是一个跨度很大的年龄段。今天的讲座,其年龄段放在小学、中学和大学阶段。我们常说的少年期也就是青春期,是指由儿童逐渐成长成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。青春期的典型标志是性发育逐渐成熟,性意识逐渐形成。中小学生正处于青春期的年龄阶段。因此,促进他们的性心理健康发展,加强性健康教育,是一项重要的工作。当一个人进入青年期后,性机能和性心理的成熟为迸发性爱作好了生理上和心理上的准备,使青年人的性意识和爱情紧密结合在一起,呈现出一幅绚丽多彩的生活画面。青年期的性心理,一般是围绕着恋爱、婚姻而表现出来。青年人通过择偶、恋爱、到新婚,婚后生活,在不同阶段的性文化心理有一定的差异。

 邓教授的讲座分为七个部分:一、青春期的生理及心理发育;二、青春期的性意识与性行为;三、恋爱期的性心理;四、一个人的性行为;五、大众媒体对青少年性意识的影响;六、中小学生的性健康教育;七、大学生的性健康教育。

 在讲座中,邓教授分析了青少年在性生理和性心理发育过程中的种种困扰,如遗精、阴茎困扰、月经初潮、经前紧张症、性幻想、性梦、性自慰等。他指出,这些情况本来是青少年在性生理和性心理发育过程中的正常现象,但由于性教育不到位,不少青少年为此惴惴不安、紧张焦虑,给学习和生活带来不良影响。再加上大众媒体一些关于性报道的负面内容,加重了青少年性意识的困扰。为此,必须加强性教育。

 针对中小学生的性教育,邓明昱教授介绍了美国学校性教育的《综合性学校性教育指导纲要——从学前班到12年级》和联合国教科文组织的《国际性教育技术指导纲要》。美国的《纲要》将中小学生的性教育内容概括为成长,人际关系,素质,性行为,性健康,性的社会与文化6个方面。国际的《纲要》将中小学生的性教育内容概括为关系,价值观、态度和技能,文化、社会和人权,人体发育,性行为,性和生殖健康6个方面。每个方面有若干讲题,每个讲题在小学低年级、小学高年级、初中和高中分别讲授不同的内容。

 针对大学生的性教育,邓明昱教授介绍了美国大学的公共课程——《人类性学》。该课程主要是提供美国大学生对于性学的基本认识,教学内容包括学术性领域、科学应用及心理社会领域的探讨,也就是说,在这个课程中,教师会讲授男女性器官、性兴奋的生理与心理基础、性行为姿势与性爱关系、同性恋形成的理论基础与社会烙印、性心理偏差以及性传染疾病(包括艾滋病)等内容。

 在两个多小时的报告中,邓明昱教授旁征博引、举重若轻的精彩讲解,使在座的师生笑声阵阵,掌声不断。在哈哈大笑的同时,又有如醍醐灌顶般发人深省,令人深思。在最后的互动过程中,同学们对讨论的积极回应和精彩发言,更是将整个报告推向了高潮。

 在专题报告前,邓明昱教授在胡珍教授的陪同下,还参观了设在成都大学的四川省青少年性教育普及基地。他对胡珍教授及其团队在青少年性教育方面所作出的成绩给予充分的肯定,并欢迎胡珍教授和其他专家到美国考察。 


 


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2014-11-07 20:33:16

主题: 邓明昱教授在浙江主讲人类性学系列讲座
——邓明昱教授在浙江主讲人类性学系列讲座——
 

【《华人性健康报》9月30日讯】9月28日,国际华人医学家心理学家联合会(IACMSP)理事长、世界华人性学家协会(WACS)副会长、美国东西方人类性学研究所所长、博士生导师邓明昱教授在浙江浦江主讲了人类性学系列讲座。该讲座由浦江黄峰精神专科医院承办。 

邓明昱教授的讲座分为五部分。第一个讲座是“当代性心理学与性心理咨询”,内容包括:性心理学概述;性心理的毕生发展;性心理咨询的范围与程序;性心理咨询中的一些专题。邓教授指出:人类的性活动绝不仅仅是生物的本能反映,它包含着丰富的心理活动,并受着社会的制约。性心理学,就是研究人在性行为中的心理活动及其规律的科学。现代科学的研究表明,人类性行为有多方面的含义,这些方面包含了许多的心理学内容。因此,性行为是一种旨在满足个体的性需要,并协调社会的性文明的行为活动。邓教授要求学员们通过这个讲座的学习,能够了解性心理学的概念和发展过程,理解人类性反应周期,掌握性心理健康的标准,了解性心理的毕生发展和性心理咨询的主要方法。 

第二个讲座是“性功能障碍的识别与处理”。内容包括:性功能障碍概述;勃起障碍;早泄、女性性高潮障碍;阴道痉挛。邓教授指出:性功能障碍是一组与心理社会因素密切相关的性活动过程中的某些阶段发生的性生理功能障碍。性功能障碍症状的表现必须是持续存在或反复存在的,并因此不能进行自己所希望的性生活、对日常生活或社会功能造成影响,给病人的生活带来明显的痛苦。他结合临床病例,对各类性功能障碍的病因(生理、心理)、临床表现、生理及心理诊断、心理行为评估、治疗及心理行为训练等进行了详细的讲解。在诊断评估中,还结合了美国最新的《精神障碍诊断与统计手册,第五版》(DSM-5)进行分析。 

第三个讲座是“性行为的多元化与性心理障碍”。内容包括:多元性行为与性心理障碍的概述;人类性行为多元化的认识过程;性别改变症(变性);恋物症与物恋;性虐待症与虐恋;露阴症;扮异性症;性摩擦症;恋童症;窥阴症;其他性心理障碍。邓教授指出:人类对性行为多元化的认识,有一个不断发展过程。在人们的传统性观念里,正常的性行为就应该是男女之间的性交活动。早期传统的性学家也认为,除了异性之间阴茎阴道的性行为之外,其他一切都是不自然的性行为。这种观念在很大程度上遵守了人类生育和繁衍的理念,认为性的目的就是为了生殖,而排斥身体上的快感。对于那些“非正常”的性行为,历经了性罪错—性变态—性行为多元化的认识过程。即使在今天,对性行为的“临床”认识和“文化”认识,也有一定的差异。多元性行为,是指当前已经非病理化的多元性行为。包括:男同性恋、女同性恋、双性恋、支配与服从(虐恋)、物恋。性心理障碍,以往称性变态,美国学术界将其归纳为性偏好异常。是指以两性性行为的心理和行为明显偏离正常,并以这类性偏离作为性兴奋、性满足的主要或唯一方式为主要特征的一组心理障碍。其正常的异性恋受到全部或者某种程度的破坏、干扰或影响。性心理障碍在一定程度上是可以矫正的。 

第四个讲座是“性行为障碍的识别与处理”。内容包括:性行为障碍概述;性侵害(性强暴——强奸、儿童性侵害);性亢进。邓教授指出:性行为障碍(sexual behavior disorder)是指个体的性行为活动明显违背社会约定俗称的性行为活动,并给自身和/或他人带来明显的机体和心理损害。表现为攻击反应(性强暴-强奸、儿童性侵害、性骚扰等)和兴奋反应(性亢进等)两种形式。性行为障碍者往往存在着健康、心理、婚姻、职业、法律和人际关系等诸多问题。因此,要通过社会支持系统提供多方面的辅导和帮助。

第五个讲座是“医师和心理咨询师的《人类性学》自修课程”。鉴于目前中国的医师和心理咨询师基本上没有接受过《人类性学》的基本训练,而老百姓出现了性问题首先又是找医师或心理咨询师。为了对医师和心理咨询师进行职业后教育,邓明昱教授选编了《人类性学》的自修课程。该课程从生物学、心理学和社会学等学科的交叉角度,剖析人类的性,完整阐述了性的生物存在、心理存在和社会存在。内容包括学术性领域、科学应用及心理社会领域的探讨,具体内容有男女性器官的解剖与生理、怀孕与避孕、性发育的生命周期、性兴奋的生理与心理基础、性行为姿势与性爱关系、同性恋形成的理论基础与社会烙印、性心理偏差以及性传染疾病(包括艾滋病)、性咨询与性治疗、性伦理与性法律等。

以上五个讲座构成了较为完整的《人类性学》课程。讲座结束后,邓教授还回答了若干学员的提问,并给学员留下了全部的教学幻灯片、教学视频和电子版教材,可供学员们自学一年。 

邓明昱教授是中国当代性学的开创者之一。早在上世纪八十年代,他就出版了中国第一本性心理学专著、发表了第一篇性心理学的论文。从1986年至1994年,他一直担任中国性学会筹委会秘书长,目前是世界性健康学会(WAS)中唯一中国大陆背景的注册性学家。  

 




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2014-11-07 20:25:56

主题: 邓明昱教授在浙江主讲心身医学及心理咨询系列讲座
——邓明昱教授在浙江主讲心身医学及心理咨询系列讲座——

 

【《华人心理健康报》9月30日讯】9月27日,国际华人医学家心理学家联合会(IACMSP)理事长、国际心身医学院院士、博士生导师邓明昱教授在浙江浦江主讲了心身医学及心理咨询系列讲座。该讲座由浦江黄峰精神专科医院承办,院长黄峰主持了开幕式。在讲座开始前,邓博士参观了该院的心理咨询门诊和心理治疗室。 

上午的两个讲座主要面向医疗卫生人员和心理咨询师。第一讲是“医学模式的转换与国际心身医学的发展”。邓明昱教授介绍了医学模式的概念,医学模式转换的五个阶段——神灵主义医学模式(Spiritualism medical model)、自然哲学的医学模式(Nature philosophical medical model)、机械论的医学模式 (Mechanistic medical model)、生物医学模式(Bio-medical model)、生物-心理-社会医学模式(Bio-psycho-social medical model)。他强调了医学模式转变对卫生工作的影响和全人医疗——医学整体化的趋势。然后,他讲授了健康和疾病的最新概念,心身医学与心身疾病的主要内容。他指出:心身医学在中国尚是新兴的边缘学科,科研发展和治疗普及程度与欧美等发达国家还有非常大的差距,这对中国人民群众的卫生保健事业和防治疾病的需要是很大的羁绊。因此,改革国内医疗模式固然重要,加强医生的综合性业务教育,提高心身综合治疗的业务素质,更是迫切之事。  

第二讲是“美国心理咨询与心理治疗的现状及发展趋势”。邓明昱教授全面介绍了美国心理咨询与治疗的基本情况、美国心理咨询与治疗的有关行业学会、美国心理咨询与治疗从业人员的资格(学历要求和执照考试)、美国心理咨询与治疗工作领域、当今心理咨询与治疗的新理论、美国及国际心理咨询与治疗的发展趋势。这个讲座使中国的心理咨询师能全面了解发达国家心理咨询的现状和发展趋势,开拓了国际视野。 

下午的两个讲座主要是面向中小学教师和学校心理咨询师。第一讲是“美国中小学的心理健康教育新进展”。邓明昱教授讲授了美国青少年心理健康的现状与政策;美国中小学心理健康教育的课程设置;美国中小学的心理健康机构和学校心理师;美国中小学 Peer Counseling(同伴辅导)的工作及训练。最后对中美两国学校心理健康教育进行了比较。邓教授指出:美国中小学的心理健康教育工作具有十分鲜明的特色,主要表现为:(1)心理健康的实质内涵重在健康而非仅指心理;(2)工作形式上注重实效,通过授课、组织研讨活动、心理咨询、学生自我保健教育、同伴辅导以及提供健康图书资料等形式对学生进行教育和服务;(3)工作内容上通过专业化道路来提高服务质量,心理咨询中心日益显现出机构的专门化、人员的专业化以及工作趋向医疗化的特点。(4)健康促进的志愿者活动大众化,同伴辅导已经形成广大学生的社会活动。 

邓明昱教授还向与会人士推荐了美国学校健康教育的教材《健康与幸福》(中译本),教材从三年级到八年级(小学到初中)共12本;以及美国学校心理健康丛书(中译本)6本——《中小学生品行障碍的识别、评估和治疗》、《中小学生自伤行为的识别、评估和治疗》、《中小学生自闭症的识别、评估和治疗》、《中小学生注意缺陷多动障碍的识别、评估和治疗》、《中小学生创伤后应激障碍的识别、评估和治疗》、、《中小学生早发性精神分裂症的识别、评估和治疗》。旨在帮助心理健康教师和心理咨询师提高业务水平。 

下午的第二讲是“中小学生(少年期)的性心理与性健康教育”。邓明昱教授在讲授中指出:少年期也就是青春期,是指由儿童逐渐成长成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。青春期的典型标志是性发育逐渐成熟,性意识逐渐形成。中小学生正处于青春期的年龄阶段。因此,促进他们的性心理健康发展,加强性健康教育,是一项重要的工作。邓教授的具体授课内容包括:青春期的生理及心理发育;青春期的性意识与性行为;大众媒体对少年性意识的影响;中小学生的性健康教育。在讲授中小学生的性健康教育中,邓教授详细介绍了美国学校性教育纲要《综合性学校性教育指导纲要——从学前班到12年级》,以及联合国教科文组织(UNESCO)颁发的《国际性教育纲要》(适用于5-18岁)。同时,将这两本书的电子版赠送给与会教师和心理咨询师。 

讲座结束后,邓明昱教授还对与会者的提问进行了答疑。特别是针对他们日常工作中遇到的个案,详细进行了分析。与会人员都觉得受益匪浅。他们希望邓教授定期来浙江讲课,以便及时了解心身医学及心理咨询的最新国际进展。 

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2014-11-07 20:19:27

主题: 邓明昱教授在浙江讲授临床与教育心理评估技术
邓明昱教授在浙江讲授临床与教育心理评估技术

 
【《华人心理健康报》9月27日讯】9月23日至26日,国际华人医学家心理学家联合会(IACMSP)在浙江省浦江县举办为期四天的“临床与教育心理评估高级研修班”,由美国华人心理学家、国际心身医学院院士、博士生导师邓明昱教授授课。来自澳门、唐山、青岛、沈阳和浙江本地的二十余位心理咨询师、心理治疗师和精神科医护人员参加了培训。 

近年来,生活节奏加快、工作压力增大,使得不少人会出现或轻或重的焦虑、抑郁等症状,但是很多人根本意识不到自己存在的心理问题。为了提高民众的心理健康水平,早期发现和预防心理障碍及心理疾病,一些地区已将心理体检纳入健康体检的项目。但是,目前很多心理咨询师和心理治疗师没有受过心理评估(包括心理测验和心理特征评定)的专业训练,对心理体检的内容一知半解。有的心理咨询师盲目地从网上下载一些心理量表,就开始进行心理评估工作。可想而知,这样得到的结论是不可信的。 

为了帮助心理咨询师、心理治疗师和心理健康教育专职教师掌握心理评估的操作技术和分析技能,国际华人医学家心理学家联合会(IACMSP)举办了这期研修班,由邓明昱教授亲自授课。邓教授从事临床心理学专业工作30年(其中15年在中国、15年在美国),对心理评估有丰富的经验。由他亲自授课,可以帮助学员排解心理评估的误区,全面掌握心理体检的专业技术。 

该期研修班的内容包括三个系列:其一、能力评估。具体操作技术包括比奈智力测验、瑞文推理测验、韦氏智力测验。其二、个性评估。具体操作技术包括艾森克个性测验、明尼苏达多项个性测验、卡特尔16因素个性测验。其三、心理症状评定。具体操作技术包括焦虑自评量表、抑郁自评量表、SCL-90心理症状自评量表。此外,还讲授了心理评估的基本理论和心理评估的结果解释及报告书写。 

邓明昱教授在讲授中结合了大量的案例、深入浅出。并手把手地教学员进行操作实习。培训后,还给学员们留下了全部的授课幻灯片和百万字的电子版学习资料,可供学员们在半年内反复复习。学员们对邓教授的渊博学识和一丝不苟的教学方法表示由衷地敬佩。 

本次研修班由浦江黄峰精神专科医院承办。该院是建立于1993年的一家民营医院,近年发展迅速。邓明昱教授代表国际华人医学家心理学家联合会和该院黄峰院长签署了合作意向书,以帮助该院的可持续发展。 



提示: 本博文来自于 Psychology 版



2014-11-07 20:11:03

主题: 世界性健康日谈“性福”
世界性健康日谈“性福”

 

【《华人性健康报》9月5日讯】9月4日,对于关注世界性健康协会(简称“WAS”)成员来说,这天一定要开放地谈论人类最隐私的事情,因为它是一年一度的“世界性健康日”。今年是第五届“世界性健康日”,其主题是“性福”。

 

WAS成立于1978年,始终致力于推广“性健康”、“性权利”的理念,到现在已有30余年。2010年,WAS第一次与全球35个成员国家共同确定每年9月4日为世界性健康日,通过话题“让我们谈谈吧”,希望把性话题的讨论变成一件正常的、健康的、开放的事情,帮助全世界的人们去打破关于性的恐惧与禁忌。

 


WAS认为,一个真正性健康的人不仅没有疾病,他还会对性有积极的、尊重的、友善的态度,反对性问题上的强迫、歧视与暴力,并且有获得性福的能力与经历。

 

在过去几年里,世界性健康日关注的对象跨越多类人群,从它的系列主题可见一斑——“青少年的性健康:共享权利和责任。”、“不同的世界,同样的性健康!”、“为了性健康,想像你在拥有性权利!”等。每一次世界性健康日,人们都可以在学校、医院、图书馆、艺术馆、剧院等各种公共场合,充分地谈论性健康的问题。

 

那么什么是性健康呢?

 

世界卫生组织(WHO)认为,随着人类文化和生活水平的提高,人类的性问题对个人健康的影响将远比人们以前所认识的更为深入和重要,对性的无知或错误观念将极大地影响人们的生活质量。性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和,它表达为积极健全的人格,丰富和成熟的人际交往,坦诚与坚贞的爱情和配偶关系。

 

其实性健康不止是包括性,还包括了在生理上、情绪上、精神上、社交上与性有关的事情。性健康不单是指性方面没病没痛、性功能良好,还包括互相尊重、保持正面的性态度和性关系。这也就是在享受安全的性爱,在性关系方面不受压迫、没有性歧視、没有性暴力!

 

本报主编邓明昱教授是WAS个人成员中唯一中国大陆背景的注册性学家。他是中国当代性学的开创者之一。早在上世纪八十年代,他就出版了中国第一本性心理学专著、发表了第一篇性心理学的论文。从1986年至1994年,他一直担任中国性学会筹委会秘书长。1991年,他作为亚洲大洋洲性学联会(AOFS)的创始成员,见证了该会的诞生和发展。邓教授从事人类性学和临床心理学30年,前15年在中国大陆,后15年在美国。目前,他担任美国西方人类性学研究所所长,并兼任国际中华性健康研究会会长、世界华人性学家协会副会长。

 

多年来,邓明昱教授穿梭于中美两国之间,为华人传播“性福”知识。他的“性福人生——国际专家工作坊”,在中国数十个城市举办,深受广大听众的好评。在昨天的世界性健康日,他强调指出:“开展全面的性教育,是促进‘性福’生活的基本保障。全面的性教育不应只是传授性知识,更要响应年轻人于成长时期心理层面及人际关系的需要。在中国,有关加强青少年性教育的呼吁和讨论已开展三十年,却进展甚微。只要稍为问问你身边的年轻人,你会发现他们对性知识零认识、又或者终日与性迷思为伴、甚至经历意外怀孕或感染性病/艾滋病病毒时不懂如何面对。因为,他们‘丰富’的性知识,基本上来源于互联网。你忍心我们的下一代如此狼狈,成为新一代的‘性科盲’吗?” 



提示: 本博文来自于 Sex 版



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